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2020年2月1日

澳大利亚和新西兰的人道主义工程:过去、现在和未来

地区/国家:Austradiva & Oceana

贡献:里斯基奥

报告全文可于下载pdf

执行概要

澳大利亚和新西兰的“人道工程”(HumEng)在过去五年中发展迅速,目前各大学都开设了专门的专业课程。伴随这些新项目的是一些组织,如工程师无国界组织(EWB)和大学的虎盟社团,它们提供体验式项目,通常在亚太地区。自2006年以来,澳大利亚EWB一直在推动这一增长,现在许多大学都在独立提供这些课程。

这个报告通过桌面研究和访谈,考察澳大利亚和新西兰的虎盟州。它对大学提供的各种教育产品进行了分类,并通过对主要学者的采访概述了生态系统当前和未来面临的挑战。

通过研究发现,虎盟目前有一份文凭、一份专业、三份辅修。此外,一所大学提供具有社会影响的本科课程,另外五所大学提供定制的科目或体验式学习项目。它还记录了在生态系统中积极运作的各种设计和创新中心、会议和非政府组织。

访谈的主要发现包括:

  1. 对“虎盟”一词及其定义的分歧。
  2. 对于有兴趣在虎盟就业或继续深造的学生来说,当地缺乏现成的途径。
  3. 学术机构间合作的需求增加。

学生和教师的主要见解包括:

  1. 澳大利亚EWB的盛行是学生们寻求更多机会的第一个接触点。
  2. 毕业生们一致认为,尽管不追求在虎盟工作,但接触虎盟对他们的职业生涯有好处。

主要的机遇和挑战包括:

  1. 需要对术语和定义进行调整,以避免现有生态系统中完整群体的分裂。
  2. 将学生通过虎盟课程获得的能力和技能清晰地传达给行业,这样雇主就能了解到这群不断增长的学生对其组织的好处,从而提高学生的就业能力。
  3. 制定一个框架,指导大学按照良好的“虎盟”原则开展工作,从而减轻与贫困社区发展相关的危害和风险。

未来的主要途径包括:

  1. 澳大利亚工程师(EA)人道主义工程实践社区(HECoP)的建立,为该领域带来专业认可。
  2. 建立一系列更广泛的“EWB挑战”,吸引从一年级到研究生水平的学生。
  3. 在16项EA第二阶段特许资质认证中,虎盟获得了12项认证。

主要建议包括:

  1. 与大型传统工程公司合作,更好地沟通通过虎盟途径开发的技能的价值。
  2. 建立全国性的工作经验或实习平台,将用人单位和学生/毕业生社区聚集在一起。
  3. 大学间的持续合作,以建立交叉教学和交叉招生能力为目标。

图:澳大利亚和新西兰人道主义工程发展时间表(图从完整长度的报告)。

编辑:恩典Burleson, E4C Jr.项目经理,安娜堡,MI,美国

额外的贡献:短剑Birzer澳大利亚阿德莱德大学高级讲师;布朗尼克澳大利亚墨尔本皇家墨尔本理工大学人道主义工程讲师;伊娃程澳大利亚悉尼科技大学高级讲师;马列拉马查多,美国纽约,纽约,E4C项目经理;查尔斯•纽曼, E4C专家研究员,纽约,纽约,美国;亚伦Opdyke澳大利亚悉尼大学人道主义工程讲师;杰里米•史密斯澳大利亚堪培拉澳大利亚国立大学高级讲师;艾莉森Stoakley澳大利亚EWB工程教育经理,墨尔本,澳大利亚;詹妮弗•特纳他是澳大利亚墨尔本斯威本科技大学(SUT) STEM实践学院的社区合作主任。

里斯基奥

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