单故事模型 绿色屋顶嵌入沙丘 遮蔽太阳能板参加Bronx设计建设学院综合绿色屋顶技术实验照片信用:Brooklyn植物园/VateWight博客
四大有帮助事实概述Bronx中学绿色屋顶技术实验太阳能光电板热即效率虫子 。二是堆积在顶部的辅助物 吸收太阳能 减温环绕它三类辅助词,如sedu第四 屋顶空间在纽约市稀有
哥伦比亚大学环境工程研究者在Bronx设计建设学院向高中生求教时至少想到其中一些问题帮助解答问题:如果太阳板安装在绿顶上,无端问题当然是,“我们可使用你学校的屋顶吗?”
实验四楼
哥伦比亚队招生职业中学学院帮助设计并搭建单层住宅简单模型4ft长(略大于实际纽约公寓),顶层为碎石,绿色嵌入沙丘,从树叶中存水,用太阳能板覆盖碎石屋顶,用太阳能板覆盖沙丘,用太阳能板测量沙丘,用箱测量温度、相对湿度、太阳辐射和PV性能
图像信用:NathanielWight
纽约电厂ConEdison分校兼分校主管Christina Ho说道 :
监控开始于5月 实验可延展一年或更长初步数据显示屋顶温度明显下降并加系统Nathaniel Wight学院教官和哥伦比亚州Ho同学之一正在记录实验博客在这里.
实验者:中学和研究生合作
建监听盒 中学生按学科排队架构编译学生画3D模型,木工搭建盒子,电工联线太阳能板和器件,管道生安装排水等
Ho表示, “所有行业代表学校迄今都发挥了作用”。最酷的是它是一个交互教学工具学生学习再生技术, 如何收集科学数据, 批判思维技巧和项目管理
并持续说,“重要的是指出何为巨大的协同关系,技术协同关系和学生协同关系。”
说清楚点 中学生不单是哥伦比亚团队的重推工 也是操作某些方面背后的脑参与常青联研究后,
并搭建分布式表整理数据拥有许多宝贵输入
项目可跨数年,如果是,可与大约半打课合并教程师兼哥伦比亚研究者Wight表示:「基于项目学习法允许融入课程并允许学生联系技术与现实世界问题”。
微信项目至少对部分学院学生产生戏剧性影响Marco Dwyer 建筑写作生 称它为生活变换
参与研究为我创建新目标 使用我学到的东西提高世界绿化率
构建实验
显示学生搭建监控盒
绿化公立学校
实验网站实生绿色屋顶 校内一楼 学生们也建这是纽约市一所公立学校首个绿色屋顶,去年安装,作为该校新可持续性倡议的一部分学生安插屋顶塞德姆和其他作物造雨水采集器和太阳能灌溉器 并转换成自然冷酷的城市耕作技术Wight去年引导绿屋顶建构并在此记录
